The academic motivation and learning of education students- UNASAM, 2022 [La motivación académica y aprendizaje de los estudiantes de la Facultad de Educación- Unasam, 2022]

Resumen

El estudio tuvo como objetivo determinar si existe correlación significativa entre la motivación académica y el aprendizaje de los estudiantes. Por este motivo, se realizó la investigación sobre la motivación académica para mejorar la enseñanza y aprendizaje de los universitarios. El estudio es aplicado, siendo el nivel de investigación descriptiva- correlacional. La investigación fue transversal; puesto que se aplicó una sola vez la encuesta de la Escala el CEAP48; pero solo se empleó la EMAP-01 Subescala de Motivación al aprendizaje, que consta de 24 afirmaciones y notas. La muestra es aleatoria simple de 46 estudiantes matriculados en el semestre 2022-1. Se demostró que la aplicación la motivación académico y aprendizaje ocupa, el 71,7% (33) en el nivel más alto en la dimensión motivación rendimiento. Por lo tanto, la motivación mejora en el aprendizaje; sin embargo, es necesario que los docentes apliquen en sus clases este recurso didáctico, ya que está demostrado en los resultados. Se determinó que más del 50% de los encuestados están por encima de 3.96 en la media, es decir, tienen una actitud favorable. En promedio los sujetos se ubican en la motivación superficial. Asimismo, se desvían con respecto al promedio 0,631 unidades de la escala. Por lo tanto, el uso de este recurso beneficia al estudiante. Por último, se concluye que sí existe una adecuada relación significativa entre las variables, debido a una correlación moderada, es decir es favorable.