The influence of the free software GeoGebra use in the teaching achievement of mathematics course learning in the students at the Educational Institution Gabino Uribe Antúnez "GUA"-UGEL-Aija, 2022 [Influencia del uso del software libre GeoGebra en el logro del aprendizaje del curso de enseñanza matemática en los estudiantes de la Institución Educativa Gabino Uribe Antúnez "GUA"-UGEL-Aija, 2022]

Jorge Leiva Gonzales; Alexander Pacheco Castillo; Edwin Asnate Salazar; Wilfredo Valdivia Rojas; Miguel Silva Zapata; Jonhson Valderrama Arteaga

doi:10.32829/gesj.v5i1.187

Autores/as

Jorge Leiva Gonzales Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo, Perú
Alexander Pacheco Castillo Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo, Perú
Edwin Asnate Salazar Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo, Perú
Wilfredo Valdivia Rojas Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo, Perú
Miguel Silva Zapata Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo, Perú
Jonhson Valderrama Arteaga Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo, Perú https://orcid.org/0000-0002-9538-3520

DOI:

https://doi.org/10.32829/gesj.v5i1.187

Palabras clave:

Software Libre, Software GeoGebra, Interpretación geométrica, aprendizaje, enseñanza.

Resumen

El propósito de la investigación es explicar la influencia de uso del Software Libre Geogebra en el logro de aprendizaje del curso de matematica en los estudiantes de la Institución Educativa Gabino Uribe Antúnez “GUA”-UGEL-AIJA. La investigación es tipo experimental transversal, método cuantitativo y diseño preexperimental. Se aplicó dos instrumentos: un examen de entrada y otro de salida, a una muestra poblacional de 19 estudiantes de 4° grado de secundaria de la I.E. Gabino Uribe Antúnez “GUA”-UGEL-AIJA. Se realizo un análisis sobre los resultados, después de haber usado el Software Libre Geogebra al grupo único de estudio (cuarto año de secundaria, grupo experimental). aplicando métodos inductivos, deductivos y de análisis, así como técnicas de observación con su respectivo instrumento. De los resultados obtenidos en el tratamiento estadístico por medio de la estadística descriptiva e inferencial, concluyendo que existe influencia significativa en el logro de aprendizaje del curso de matematica en los estudiantes de la Institución Educativa Gabino Uribe Antúnez “GUA”-UGEL-AIJA.

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