WhatsApp as a technological tool in the learning of higher education [WhatsApp como herramienta tecnológica en el aprendizaje de la educación superior]

Resumen

El avance tecnológico ha trascendido en la comunicación, en inmediatez, en envío de materiales audiovisuales y escritos, la interacción e interactividad en cualquier lugar del mundo. Motivo, que se investigó la eficiencia de WhatsApp para el aprendizaje en la educación superior. El objetivo fue determinar si existe correlación entre la utilidad del aplicativo y mejora del aprendizaje. La metodología se basa en descriptiva, la muestra representativa fue 20 estudiantes; por lo que se elaboró los cuestionarios ¿Cada qué momento revisa los mensajes de este aplicativo durante el día?, ¿Es eficiente la recepción y almacenamiento de materiales educativos del aplicativo?, ¿Es efectivo en el envío y recepción del enlace de las plataformas virtuales por medio del WhatsApp?, ¿Mejora su calificación por la disponibilidad de materiales educativos por el uso por mes?, ¿Considera útil la herramienta para las evaluaciones en cada módulo? y ¿Mejora el aprendizaje al usar WhatsApp como una herramienta interactiva e indispensable por mes?. Obtenidos los datos se procesaron mediante estadísticas básicas y correlación. Los resultados determinaron que el momento que revisa el aplicativo fue 35 % revisa 4 a 7 veces al día, eficiencia en el envío y recepción de materiales 80 %, eficiencia en envío y recepción de enlaces con 75 %, mejora las calificaciones al usar WhatsApp con 45 % mejoraron calificación de 15, Considera útil para las evaluaciones con 90 % considera útil, mejora el aprendizaje su uso con 85 % y correlación entre considera útil el WhatsApp y mejora del aprendizaje con r = 0.973. Concluye que, existe alta correlación entre considera útil el WhatsApp y mejora del aprendizaje, lo que significa que el uso de esta herramienta influye en la mejora del aprendizaje. Sin embargo, es necesario tener en cuenta que utilice con fines académicos.