Hospital pedagogy as support for the construction of identity in chronic hospitalized students, Peru Playful activities in the learning of geometric notions in children of initial, Callao
Palabras clave:
Pedagogía hospitalaria, identidad, construcción, estudiante hospitalizadoResumen
La pedagogía hospitalaria implica la presencia del profesor en el entorno en el que el alumno enfermo debe acompañarlo en su proceso de desarrollo cognitivo, afectivo y social y contribuir con los elementos de comprensión a su condición actual y, en ese sentido, el proceso educativo se convierte El apoyo a la construcción de la identidad de estudiantes crónicos hospitalizados. El objetivo de esta investigación es entender la pedagogía hospitalaria como un apoyo en la construcción de la identidad en estudiantes hospitalizados crónicos, Lima, 2017, enfoque cualitativo, método etnometodológico, técnica de observación no participante, se utilizó la entrevista semiestructurada y las historias se enviaron a análisis de dominios y análisis de categorías que permitieron comprender la escena cultural y el sentido de identidad y la interpretación de cómo construyen su identidad a través de prácticas y valores, que se adquieren a través de la interacción con su entorno; Familiares, doctores, enfermeras, auxiliares, voluntarios y amigos.
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